中学生喜欢玩网络证件，看上去可能有点搞怪，但通过网络证件也可以体现出他们的个性和创意。从心理学角度来说，处于青春期的中学生很喜欢证明自己与众不同，他们会认为自己无所不能，因此会有自我夸大的心理。另外，中学生的特点是比较敢于冒险，善于创新，在这样的阶段，他们需要很好 地协调生理上的成熟和心理上的不成熟，于是就会搞些小创意，满足自己青春期的需求。适当的发泄是可以的，但如果让别人觉得不舒服了，影响到别人了，就应该反省。有些教育工作者会认为这样做有不良的影响。确实，假如伤害到其他人了，就不好。

　　袁军(师范大学教育学院教授)

    青少年或中学生目前乐“网证”而不疲，根源在于他们在所处的人格发展阶段中对自我身份的认同。用埃里克森的人格发展理论来解释这一现象：“人格”一词主要是指“独特的个体”，而“发展”是指在心理上经历“长大成人”和“过好自己一生”的过程，这个过程被埃氏划为8个阶段，而所谓“青年期”，正是其中之一，它大体上从十二三岁开始，延续到大约十八九岁，以进入“成年早期”而结束。在人格发展的每个阶段，个体在心理上都有特定的一对矛盾相冲突，在“青年期”里，那就是“寻求、保持或确定自我同一性和自我同一性的混乱的冲突”。 

　　在日常生活里，证件派什么用场？不就是用来表明身份吗？“网证”的现象可以解释为一批青少年喜欢表明自己的某一类身份。为此，这些中学生该寻求时就上网、该保持时就入博、该确定时就交流，感到不过瘾时就自己动手做个能够过把瘾的“证”。这个“身份”不一定是实际的，更多是心理上拥有的身份。这样的身份既可以是期望的，也完全可以是假想的、演戏的、自嘲的、搞笑的。 

　　对于中学生这些行为，学校和家长要教育学生、教育青少年，首先要了解、理解他们。